张静

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教育技术学

新闻与传播学院教师

信息技术与教师发展

1.主持2014年度教育部人文社会科学研究青年基金“信息技术支持设计型教师知识结构发展机制及培养模式研究”，结题

2.主持2011年度江西省教育科学“十二五”规划重点课题“新媒体视阈中面向90后大学生的高校隐性课程构建研究”，结题

3.主持2009年度江西省高等学校教学研究省级课题“基于Web2.0的课程设计创新与实践研究——以《教育技术专业英语》为个案”，结题

4.参与2012年全国教育科学规划课题教育部青年专项“教育信息资源配置绩效的系统动力学分析研究”，在研

5.参与江西省教育科学“十一五”规划课题“江西省农村中小学远程教育师资培训模式研究”，结题

（一）CSSCI核心期刊论文

1.学习科学视域中面向深度学习的信息化教学方式变革，《中国电化教育》2013年第4期. 人大复印资料《教育学》2013年7月、人大复印资料《教育学文摘》2013年9月双转载

2.面向TPACK发展的设计型教师教育课程—缘起、模式及启示，《远程教育杂志》2013年第5期.

3.网络迷航现象的调查及对策研究，《江西社会科学》2008年第12期.获江西省高等教育学会现代教育技术专业委员会2007年会暨学术研讨会论文评比一等奖

4.三重视角下融合技术的学科教学知识之内涵与特征，《远程教育杂志》2014年第1期.

5.多维视角下教师TPACK发展机制与培养路径，《远程教育杂志》2015年第3期.

6.“技术中心”转向“技术设计”：TPACK框架的教育意蕴反思，《教育研究与实验》2015年第1期.

7.概念图作为教学工具的应用探究——以高中信息技术课《计算机病毒》为例，《中国电化教育》2008年第10期.

8.技术应用于学科教学的新视点，《开放教育研究》2013年第2期.

9.数字教育资源用户持续使用行为实证研究——基于扩展的ECM—ISC模型，《中国电化教育》2015年第11期.

10.基于B-Learning的《现代体育教育技术》立体化教学资源开发与应用，《武汉体育学院学报》2013年第6期.

（二）中文核心期刊论文

11.基于Web2.0的专业英语课程的创新设计，《教育学术月刊》2012年第2期.

12.面向深度学习的信息化教学案例评析与策略研究，《教学与管理》2014年第15期.

13.中小学教师融合技术的学科教学知识现状调查与对策研究，《教育学术月刊》2015年第5期.

面向TPACK发展的职前教师教育课程例析与重构，《教育理论与实践》2016年第5期.