我院教育技术学博士研究生邓祯钰在教育技术A类核心期刊《电化教育研究》发表重要成果

近日，我院教育技术学博士研究生邓祯钰同学（导师：钟志贤教授）研究成果《论数字人文主义教育》发表于教育技术领域A类核心期刊《电化教育研究》2026年第5期（总第397期）。

教育技术学博士研究生邓祯钰在教育技术A类核心期刊《电化教育研究》发表重要成果

本文是2024年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“人工智能和教育深度融合研究”（项目编号：24JZD01），以及2023年江西省教育厅研究生创新基金项目资助“我国教师教育信息化政策变迁研究(1978—2023年)”(项目编号:YC2023-B112)阶段性成果。

文章摘要:教育中的“技术与人文”既是一个永恒的赫拉克利特式问题，也是智能教育中的“戈尔迪之结”。研究立足技术哲学与教育哲学的视域融合，在回溯人文主义及UNESCO主张的人文主义教育历史演进的基础上，明确提出“数字人文主义教育”范式，围绕数字人文主义、哲学基石、基本向度和核心旨趣等问题展开了数字人文主义教育意蕴的理性追问；从哲学实践智慧的视角，聚焦“技术境遇、人的再认、素养重构、人机协同、智能向善”五大关键议题，讨论了数字人文主义教育的价值关切及内在意蕴，指出技术是教育的根本境遇、人的再认是首要的教育原点、素养重构是永恒的主题、人机协同是时代的底层逻辑、智能向善是教育的价值追求；智能时代教育变革的核心考量是重构“人—技术—教育”的整体关系。研究旨在为智能时代“技术与人文”的矛盾探寻一种求解之道，为审视智能时代的教育形态尝试建构一种教育哲学范式和教育技术哲学框架。

作者简介:邓祯钰，教育技术学在读博士生，主要从事教师教育、教育技术哲学、数字人文主义教育研究;钟志贤，江西师范大学教授、博士生导师，主要从事教学与培训设计、教育数字化转型、数字人文主义教育研究。

期刊介绍:《电化教育研究》由中国电化教育研究会、西北师范大学主办，1980年创刊，是我国教育技术（电化教育）领域创刊最早、学术地位最高、影响力最大的顶级学术期刊，为北大中文核心期刊、CSSCI 来源期刊、RCCSE中国权威学术期刊（A+）、AMI核心期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊，是引领我国教育技术、教育信息化、智能教育发展的旗舰级理论刊物。

初审：邱伊婷

复审：曹东云

终审：钟志贤