我院钟志贤教授团队论文获评《中国电化教育》2025年度高影响力论文

近日，国内教育技术领域权威 CSSCI、北大核心期刊《中国电化教育》2025 年度高影响力论文评选工作圆满收官，我院钟志贤教授、张丽芳、邓祯钰合作完成的论文《数字主体性：内涵理解、价值意蕴及框架建构》成功入选十佳高影响力论文，作者代表于福州举办的行业学术会议现场领取官方纸质荣誉证书。

《中国电化教育》由教育部教育技术与资源发展中心主管主办，是国内教育数字化、教育技术学科的标杆期刊。年度高影响力论文评选是期刊一年一度的重磅学术评优项目，旨在筛选年度内文献引用表现优异、全网学术传播热度突出、可为一线教研改革提供科学参考的优质学术成果，评选结论在教育技术学界具备较高的学术公信力与行业认可度。

本次评优落实三层递进、综合加权计分的规范化遴选流程，全流程公开可追溯：

1.编辑部量化初筛：期刊编辑部汇总2025年全年刊发的全部学术文章，依托知网文献被引频次、平台全文下载量、新媒体渠道转载传播数据开展客观筛选，筛除传播影响力不达标的篇目，划定候选论文名单；

2.校外同行专家匿名通讯评审：邀约省内外高校教育技术学科资深研究者组建评审专家组，围绕理论原创贡献、实证研究严谨度、服务基础教育数字化转型的实践参考价值三项核心指标独立打分，对候选成果开展第二轮择优精简；

3.面向学界与教研从业者开展大众线上投票：开放全网投票通道，由高校科研工作者、中小学电教教研人员参与投票，衡量各项成果的行业普及程度与大众学术口碑；

期刊编辑部结合客观传播数据、专家评审分值、公众投票票数开展加权核算综合得分，经过多层择优筛选，最终仅有10篇学术论文获评2025年度高影响力论文，我院团队研究成果顺利入围最终名录。后续期刊主办方在福州举办的专题学术会议当中设置正式环节，为入选成果的作者代表统一颁发纸质荣誉证书，杂志社于2026年7月出具加盖单位公章的正式证书，完成官方成果认定与资料存档。

本次获评的学术论文于2025年1月正式刊发。研究立足生成式人工智能普及背景下技术异化风险、师生数字素养培育体系有待完善的现实议题，以主体性哲学、素质冰山模型作为理论根基，采用质性分析与量化问卷调研相结合的混合研究范式，厘清数字主体性标准化学术定义，搭建以数字自我、数字自觉、数字自律、数字自信、数字自由五大一级维度为核心、配套多层细分指标的系统化理论框架，依托大样本调研数据完成测评量表的信度、效度检验。成果既补足了国内数字主体性方向基础理论研究现存短板，也能为区域师生数字素养测评体系搭建、中小学数字公民校本课程建设、地方教育数字化转型顶层设计，提供原创性理论支撑与可落地的实践思路，兼具突出的理论创新价值与现实指导意义。

此次论文获评期刊年度高影响力论文、完成线下证书授予，是我院学科科研建设、高层次研究生培养工作取得的标志性进展。未来研究院将持续深耕教师教育、教育技术交叉研究方向，勉励全院师生精进科研质量，产出更多兼具理论深度、实践应用价值的高水平学术成果。

候选公示推文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/V2VRQ2FR48f3Q6B3tvLDTQ

福州线下证书授予纪实文章链接：https://mp.weixin.qq.com/s/7lPuYhI7mkJH1Cx8282GOg

初审：邱伊婷

复审：曹东云

终审：钟志贤